De 5 a 9 de Maio de 2010 realiza-se em Cadiz (Espanha) o VIII European Music Therapy Congress “Evidence for Music Therapy Practice, Research & Education”

Mais informações em http://www.musictherapy2010.com/

O projecto de investigação sobre Bandas Filarmónicas, desenvolvido no CIPEM, deu origem a este livro, recentemente editado pelas Edições Afrontamento, com o apoio da FCT. 

Este livro, dividido em oito capítulos, analisa o papel das Bandas Filarmónicas na construção da identidade musical de jovens portugueses. 

 O contexto social e cultural das Bandas Filarmónicas foi construído através dos dados recolhidos junto dos alunos e ex-alunos da Escola Superior de Educação do Porto e da Escola Superior de Educação de Bragança.

Para consultar notícias sobre o lançamento do livro, que decorreu no passado mês de Março, no Porto – Casa da Música e em Bragança – ESEB. Consulte os links:

http://www.mensageironoticias.pt/noticia/1512

http://www.jornalnordeste.com/index.asp?idEdicao=261&id=11512&idSeccao=2384&Action=noticia

http://bandadacovilha.blogspot.com/2009/03/lancamento-do-livro-crescer-nas-bandas.html

O livro encontra-se à venda no CIPEM – ESEIPP.

Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico 

O Departamento de Música, da ESEIPP, inicia no ano lectivo 2009/2010 um Mestrado em Educação Musical. 

Este mestrado, estruturado de acordo com as normas de Bolonha, terá a duração de 4 semestres (120 créditos ECTS) e confere habilitação para a leccionação da Educação Musical, em todo o Ensino Básico. Como requisitos de acesso, os candidatos devem possuir uma habilitação inicial que inclua 120 créditos em Prática Instrumental e Vocal, Formação Musical e em Ciências Musicais e nenhuma com menos de 25 créditos. Excepcionalmente  podem ser admitidos candidados que apenas possuam 75% daqueles créditos, completando os restantes 25% durante a duração do mestrado. A Área de Música da ESEPP tem em preparação um  curso especial para a obtenção destes créditos.

Áreas Científicas:  

Ciências da Educação, Metodologia e Didáctica da Educação Musical, Supervisão e Música.

Destinatários: 

Licenciados em Educação musical, Música e Ciências Musicais.

Finalidade:

Criar um perfil de docente capaz de intervir como professor das disciplinas de Educação Musical dos 2º e 3º ciclos do Ensino Básico e de dar apoio especializado à concretização do programa de Expressão Musical no âmbito do regime de monodocência do 1º ciclo do EB.

Competências pretendidas:

• (1º ciclo, EB) Perspectivar a integração da Música no modelo de monodocência, dando apoio ao professor do 1º ciclo, quer na leccionação de “Expressão e Educação Musical”, quer na organização de projectos musicais e artísticos no âmbito da Escola em que intervém.
• (2º ciclo, EB) Perspectivar a gestão do currículo a partir dos domínios acima formulados nas diferentes épocas e estilos ao longo da história da música, numa perspectiva integradora e no respeito pela diversidade cultural que caractertiza a escola de hoje.
• (3º ciclo, EB) Desenvolver e alargar as competências anteriormente expressas para o 2º ciclo do EB, numa perspectiva aprofundade da História da Música, da Acústica  e da Organologia; Dinamizar e Dirigir Grupos Instrumentais e Vocais no âmbito do currículo e da comunidade escolar. 

Prazo para as candidaturas terminou no passado mês de Setembro.

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Através dos seguintes links podem ser consultadas as publicações e a apresentação resultantes da comunicação na 5th International Research in Music Education Conference – University of Exeter, 10 a 14 de Abril de 2007

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Está em curso o projecto: “Música e Drama no 1º ciclo do Ensino Básico – o caso da Região Autónoma da Madeira“. Uma investigação, apoiada pela FCT, que conta com uma parceria estabelecida entre o CIPEM e o CIIE ( Centro de Investigação e Intervenção Educativas) da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto. 

Resumo do Projecto:

A presente investigação baseia-se num estudo de caso sobre o ensino das expressões musical e dramática no 1º ciclo do ensino básico, o qual tem lugar nas escolas da Região Autónoma da Madeira e onde, através do Gabinete Coordenador de Educação Artística (GCEA), é dada uma atenção especial à formação de professores nestas áreas.
Se bem que a educação artística no 1.º ciclo esteja regulamentada pelo Decreto – Lei n.º 344 de 1990, fazendo parte do currículo desse nível de ensino, na realidade nem sempre tem sido posta em prática nas escolas portuguesas.
As escolas do 1º ciclo do ensino básico da RAM são, neste aspecto, um caso particular, na medida em que desde 1980 as expressões musical e dramática têm vindo a ser implementadas naquele nível de ensino de forma consequente.
As recentes directrizes do Ministério da Educação em relação à forma como o ensino das expressões ocorre nas escolas do 1º ciclo do Ensino Básico no continente, ao trazerem esta questão de novo para o debate público, tornam esta investigação ainda mais pertinente e premente. Assim, o conhecimento aprofundado do projecto que decorre na RAM reveste-se da maior relevância no sentido de compreender, por um lado, como o ensino artístico pode ser implementado de forma consequente em todo o território nacional e, por outro, qual o seu contributo para a formação dos jovens e dos professores.
Nesta investigação utilizaremos a metodologia de estudo de caso. Para tal, recorrer-se-á a uma recolha de dados através de pesquisa bibliográfica e documental, da observação directa, de inquérito por entrevista semi-estruturada e por questionário. Os dados recolhidos serão sujeitos a análise de conteúdo qualitativa e quantitativa. Para tal, contamos com uma equipa de investigadores com formação científica e pedagógica nas áreas de ciências da educação, educação musical e expressão dramática.

Avisam-se todos os interessados que os artigos da revista n.º 1 passaram a estar disponíveis em versão integral neste blog. Poderão fazer o seu download em formato PDF.